Я хочу представити Вашій увазі звіт за результатами роботи закладу освіти за перспективним планом розвитку, який був представлений мною у якості кандидата на посаду директора закладу восени минулого року, на конкурсі директорів. Цей звіт охоплює період з 18 вересня 2018 року по 20 червня 2019 року. І, на мою думку, відображає вирішення основних питань, що ставить перед закладом освіти НУШ.

Перспективний план розвитку складається з 9 проектів:

1. «Магія слова»

2. «Абакус»

3. «Інтегрований урок»

4. «Інтелектика»

5. «З комп’ютером на ти»

6. «Разом до здоров’я»

7. «Ми всі - одна сім’я»

8. «Відкрита школа»

9. «Школа – комфортне середовище».

Кожен з цих проектів націлений на розвиток життєвих компетентностей, які має сформувати в особистості навчальний заклад.

Проект «Магія слова» передбачає:

- відкриття, починаючи з 2018 року, класів з українською мовою навчання;

- введення щотижневого Дня спілкування українською мовою під час навчально-виховного процесу;

- збільшення годин на вивчення англійської та французької мов за рахунок Міської програми та факультативних занять;

- впровадження в освітній процес вивчення польської мови на підставі угоди з Дніпровським гуманітарним університетом за рахунок гурткової роботи та волонтерами Польської громади міста Дніпра на безкоштовній основі;

- участь закладу в Міжнародній програмі Європейської Комісії «eTwinningPlus», допомагаючи учням опановувати вміння міжкультурного спілкування іноземною мовою із учнями європейських шкіл, через використання інформаційно-комунікаційних технологій та створення спільних учнівських проектів країн-учасниць іноземною мовою.

Результати роботи закладу за цим проектом:

відкрито 2 класи з українською мовою навчання, що становить 11% від загальної кількості учнів закладу (1-Б і 10 класи);
113 навчальних годин із 649 було виділено на вивчення української мови, що дорівнює 17% навчального плану;
34 дні із 175 проведено виключно українською мовою, що становить 19% навчального часу;
введено спецкурс «Культура і мистецтво Великої Британії» в 10 класі, виділено години на індивідуальні заняття французькою мовою в 6-х класах;
208 учнів закладу освіти (42%) вивчали 2 мови (англійську і французьку);
було впроваджено вивчення польської мови за рахунок гурткової роботи, але у зв’язку із скороченням посади керівника гуртка, дане питання залишилось відкритим. Отже, у наступному році адміністрація намагатиметься вирішити це питання за рахунок факультативних годин;
питання участі закладу в Міжнародній програмі Європейської Комісії «eTwinningPlus» буде вирішено у наступному навчальному році під керівництвом учителів іноземної мови Межинської М.М. і Добрянської Є.О.

2. Проект «Абакус» розраховано на:

- впровадження в освітній процес закладу японської методики навчання швидкісному усному рахунку Школи ментальної математики (Соробан), яка розвиває в учнів праву та ліву півкулі головного мозку;

- розробку поурочного планування з математики орієнтованого на вирішення прикладних завдань у викладанні предмету за програмою науково-педагогічного проекту «Росток» для учнів 1-6 класів.

За звітній період:

проведено батьківські збори за участю представників Школи ментальної математики Соробан у всіх початкових класах закладу освіти;
3 учні 1-Б класу відвідують Школу ментальної математики;
4 учні взяли участь у ІІ відбірковому турі Всеукраїнської олімпіади з математики і Яковлев Владислав, учень 6-А класу, посів ІІІ призове місце;
лауреатом шкільного конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН стала учениця 9 класу Гусейнова Аміна з науковою роботою: «Вірогідність позитивної відмітки при написанні тестової контрольної роботи шляхом відгадування вірної відповіді» у супроводі наукового керівника вчителя математики Спектор В.А.;
укладена авторська програма гуртка природничо-математичного циклу для учнів 6 класу за науково-педагогічною технологією «Росток» з орієнтацією на вирішення прикладних завдань та викладання предмету, яку підготували вчитель математики Спектор В.А. і вчитель географії Чухрай І.М. У програмі гуртка інтегровано географію у поєднанні із застосуванням математичних компетентностей.

Проект «Інтегрований урок» націлений на:

- відмову вчителів від шаблонів, стереотипів, одноманітності у методиці викладання уроків і розробку авторських програм для предметних модулів природничо-математичних наук (фізика – математика - хімія, інформатика – географія - біологія, основи здоров’я – хімія – біологія);

- збільшення ефективності засвоєння учнями навчального матеріалу;

- підготовку педагогів і учнів до переходу від вивчення окремих предметів: фізика, хімія, біологія, географія до інтегрованого курсу «Природничі науки»;

- введення сучасних методів та технологій викладання: інфографіки, ментальних карт, буктрейлерів, кейс-технологій, методу соціальних сервісів Інтернету.

На сьогодні:

з 44 проведених відкритих уроків у 2018-2019 навчальному році 12 – інтегрованих, а саме:

Навколишній світ і образотворче мистецтво (4-А клас);
Математика і природознавства (4-Б клас);
Література і навколишній світ (6-А клас);
Історія України і геометрія (8-А і 8-Б класи);
Французька і англійська мови (ІІ підгрупа 8-Б класу);
Інформатика і образотворче мистецтво (3-А клас);
Математика і трудове навчання (4-Б клас);
Історія України і українська література (11 клас);
Література і природознавство (6-Б клас);
Фізична культура і основи здоров’я (1-А клас);

11.Трудове навчання і образотворче мистецтво (5 клас);

12.Навколишній світ і трудове навчання (4-А клас);

- укладено авторську програму вчителем української мови та літератури Дробишевою Л.М. і вчителем ОТМ Титаренко Н.В. літературно-художньо-естетичного факультативного курсу за вибором для учнів 5 класу (за новою програмою НУШ), яка враховує традиції та сучасні тенденції розвитку національної та зарубіжної образотворчої культури;

- впроваджено вивчення навчального курсу «Я досліджую світ» вчителями початкових класів Огир Н.Г. і Грушко В.А. через інтеграцію таких предметів, як: основи здоров’я, природознавство, трудове навчання і громадянська освіта.

4. Проект «Інтелектика» реалізується через:

- формування в учнів практичних вмінь та навичок з біології, хімії та фізики, які необхідні у житті, через відвідування кафедр вищих навчальних закладів, лабораторій, майстерень;

- роботу учнівського клубу «Є ідея!», де пропонуватимуть кожному учню винайти, розробити і захистити протягом навчального року власну раціоналізаторську ідею з будь-якого напрямку, залучаючи до роботи учителів і батьків;

- роботу шкільного наукового товариства «Академік», де готуватимуть учнів до конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої Академії наук за рахунок активної співпраці із викладачами вищих навчальних закладів.

За результатами роботи маємо:

-13 робіт на конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН, з яких 6 – з природознавства (учнями початкової школи: 2-Б, 3-А, 3-Б, 4-А, 4-Б); по 1 роботі з географії (6-А клас), з навколишнього світу (3-А клас), з біології (10 клас), з історії України (6-А клас), з алгебри (9 клас), із зарубіжної літератури (10 клас), з української літератури (8-Б клас), а саме:

«Вулкани – диво чи біда» (робота з географії, підготовлена учнем 6-А класу Кучером Вадимом, науковий керівник Чухрай І.М.);

2. «Сім’я. Сімейні традиції» (робота з історії, підготовлена ученицею 6-А класу Засовенко Катериною, науковий керівник Грушко І.О.);

3.«Жаби-альбіноси» (робота з природознавства, підготовлена учнем 4-А класу Карпенком Євгенієм, науковий керівник Самборська Н.І.);

4.«Природничі організми у символіці української вишиванки» (робота з біології і народознавства, підготовлена ученицею 10 класу Самойленко Валерією, науковий керівник Артюшина О.О.);

5.«Вітер» (робота з природознавства, підготовлена учнем 2-Б класу Капустіним Антоном, науковий керівник Богданова А.М.);

6.«12 цікавих фактів про собаку» (робота з природознавства, підготовлена ученицею 3-Б класу Фоменко Златою, науковий керівник Сидорова Н.І.);

7.«Синій кіт» (робота з природознавства, підготовлена учнем 3-Б класу Стемпковськии Романом, науковий керівник Сидорова Н.І.);

8.«Літаки» (роботи з природознавства, підготовлена учнем 4-Б класу Гайтотою Валентином, науковий керівник Микитенко В.В.);

9.«Солодкі льодяники» (робота з французької мови, підготовлена учнем 3-А класу Ломакою Максимом, науковий керівник Чуб Н.А.);

10. «Ртуть» (робота з природознавства, підготовлена ученицею 3-А класу Гришиною Міланою, науковий керівник Чуб Н.А.);

11.«Вірогідність позитивної відмітки при написанні тестової контрольної роботи шляхом відгадування вірної відповіді» (робота з алгебри, підготовлена ученицею 9 класу Гусейновою Аміною, науковий керівник Спектор В.А.);

12.«Славетні імена. Іван Іванович Манжура. Порівняльна характеристика життєвого шляху та творчого доробку українських діячів Т.Г.Шевченка та І.І.Манжури» (робота з української літератури, підготовлена ученицею 8-Б класу Мінюковою Наталією, науковий керівник Калюжна О.А.);

13.«Анна Каренина» - современный взгляд на проблему» (робота із зарубіжної літератури, підготовлена ученицею 10 класу Стовповською Валерією, науковий керівник Гур’янова С.Є.);

-28 учнів закладу освіти взяли участь у відбірковому (міському) турі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін.

З них: 8 учнів посіли призові місця:

Біла Анастасія (7-Б клас) - І місце у відбірковому турі міської олімпіади з ОТМ та художньої культури;

Носкова Дар'я (10 клас) - ІІ місце з біології;

Дем'яненко Всеволод (11 клас) - ІІ місце з фізики;

Яковлев Владислав (6-А клас) - ІІІ місце з математики;

Мінюкова Наталія (8-Б клас) - ІІ місце з ОТМ та художньої культури; ІІ місце з трудового навчання;

Засовенко Катерина (5 клас) - ІІІ місце з образотворчого мистецтва;

Бичеховська Катерина (5 клас)- ІІІ місце з образотворчого мистецтва.

У фінальному турі посіла І місце одна учениця Біла Анастасія (7-Б клас) в олімпіаді з ОТМ та художньої культури.

-194 учні школи (39%) взяли участь у різних предметних конкурсах;

-10 учнів отримали грамоти, дипломи та подарунки як призери.

Маємо такі результати:

«Патріот» з української мови та літератури – У – 31, П – 2.
«Левеня» з фізики – У – 8, П – 1.
«Гринвіч» з англійської мови – У – 27, П – 2.
«Соняшник» з народознавства – У – 21, П – 2.
«Колосок» з біології – У – 66, П – будуть результати у вересні.
«Кенгуру» з математики – У – 32, П – 1.
«Геліантус» з природознавства – У 9, П – 2.

За результатами річного оцінювання учнів у 2018-2019 навчальному році кожен клас має власну якість знань:

2-А – 56 %

2-Б – 67 %

3-А – 41 %

3-Б – 54 %

4-А – 50 %

4-Б – 57 %

5 – 31 %

6-А – 27 %

6-Б – 17 %

7-А – 8 %

7-Б – 20 %

8-А – 0

8-Б –18 %

9 – 19 %

10 – 18 %

– 37 %,

що становить 34% для учнів 2-11 класів.

29 учнів (7%) стали відмінниками навчання і отримали Похвальні листи на святковій лінійці:

2-А клас «Росток»: Ніжнікова Дар'я, Пасічник Дар'я, Драна Марія, Лисенко Владислав;
2-Б клас: Бичеховська Олена, Капустін Антон, Онишко Катерина, Сейдалієв Селім, Хачатрян Анжеліка;
3-А клас «Росток»: Горєлова Марія, Гришина Мілана, Бєлоус Євгеній, Ломака Максим;
3-Б клас: Лазуренко Валерія, Фоменко Злата, Лобанов Нікіта, Руських Кирило, Приймачук Вадим;
4-А клас «Росток»: Лабута Софія, Панарина Владислава, Шеховцева Надія, Трайдук Ілля;
4-Б клас: Полякова Маргарита, Шматко Маргарита;
7-Б клас: Бочанова Еліна, Стемпковська Анастасія;
8-Б клас:, Мінюкова Наталія;
10 клас: Шевченко Анастасія, Носкова Дар’я.

Державну підсумкову атестацію в 4-х класах складали 54 учні. За підсумками маємо такі результати:

українська мова (70% якості знань);
математика (66% якості знань).

Державну підсумкову атестацію у 9 класі складали 26 учнів. За підсумками маємо такі результати:

- українська мова (50% якості знань);

- математика (9% якості знань);

історія України (35% якості знань).

Над власним професійним зростом працювали всі педагоги школи. Окремо треба відмітити 9 педагогів, які проатестовані у 2019 році:

Спектор В.А., Сидорова Н.І., Самборська Н.І., Микитенко В.В. підтвердили відповідність раніше присвоєним категоріям та педагогічним званням;
3 учителям присвоєно педагогічні звання: Грушко В.А. – «старший учитель», Титаренко Н.В. і Дробишевій Л.М. – «учитель-методист»;
2 учителя підвищили свої кваліфікаційні категорії: Чухрай І.М. – вища категорія, Правосудова І.В. – І категорія.

29 січня 2019 року на базі нашого закладу відбувся міський семінар-практикум з теми: «Формування ключових, предметних і міжпредметних компетентностей школярів під час вивчення предметів мистецької та технологічної галузей» для вчителів з інтегрованих курсів «Технології» та «Мистецтво» закладів освіти міста Дніпро.

У ході семінару вчителям міста були представлені такі заходи:

ознайомлення з експозиціями виставки творчих робіт учнів;
презентація досвіду вчителя ОТМ та трудового навчання Титаренко Н.В.;
майстер-клас з техніки валяння провела вчитель ОТМ та трудового навчання Титаренко Н.В.;
презентаційний меседж з розвитку інформаційно-цифрової компетентності як основи критичного застосування ІКТ-технологій провела вчитель інформатики та технологій Рисович Т.Л.;
творчий штрих з досвіду роботи з формування соціальної та громадянської компетентності молодших школярів на уроках трудового навчання представила учитель початкових класів Микитенко В.В.;
історичний вояж на базі музею закладу освіти провела учитель історії Грушко І.О.;
міні-тренінг з учасникам семінару «Вдосконалюємо свої можливості» провела методист міського методичного центру Бойко І.М.

Протягом року пройшли курси підвищення кваліфікації при Дніпровській академії неперервної освіти такі учителі:

8 учителів пройшли курси за концепцією Нова українська школа (Огир Н.Г., Шейнман Т.Д., Микитенко В.В., Самборська Н.І., Богданова А.М., Куратьова В.С., Сидорова Н.І., Чуб Н.А.). Отже, усі учителі початкових класів отримали кваліфікаційне посвідчення на право викладання предметів початкової школи за новою концепцією НУШ;
8 учителів пройшли чергові курси для вчителів-предметників (Бойко Т.А., Самборська Н.І., Сидорова Н.І., Рисович Т.Л., Астахова І.О.,Артюшина О.О., Яловий В.Л., Ахмедова З.Д., Грушко В.А.);
педагоги пройшли онлайн-курси домедичної підготовки і отримали сертифікати про право надання першої домедичної підготовки;
Артюшина О.О. як вчитель біології і хімії пройшла курси за науково-педагогічним проектом «Росток» у місті Коблево і отримала право викладати у 7-9 класах за цим проектом.

5. Проект «З комп’ютером на Ти» передбачає:

- встановлення тісної взаємодії між різними поколіннями родин учнів через спільне навчання користуванню технічними засобами з метою здобуття інформаційної та медіа грамотності за рахунок проведення занять учнями під керівництвом педагога.

Вирішення завдань цього проекту було б неможливим за відсутності технічного забезпечення. Завдяки допомозі депутата Верховної Ради Куліченка Івана Івановича в навчальному закладі встановлено 4 інтерактивні дошки і 2 комп’ютерні класи (один з них для початкової школи).

У цьому році:

протягом канікул у жовтні, січні та березні проводились заняття «Діти дітям», на яких старші учні допомагали молодшим в освоєнні комп’ютерної техніки;
вчителем Рисович Т.Л. проведені майстер-класи для батьків і педагогів з метою ознайомлення з методикою викладання предмету інформатики та підвищення рівня медіа грамотності;

- вчителі школи проводили уроки з використанням ІКТ-технологій на базі

комп’ютерного класу, кабінету біології, народознавства, початкової школи.

6. Реалізація проекту «Разом до здоров’я» відбуватиметься через:

відкриття на території навчального закладу поля для занять футболом і волейболом;
розширення мережі спортивних секцій і гуртків для учнів закладу;
створення сприятливих умов для організації дозвілля;
проведення уроків фізичної культури для учнів початкової школи на базі басейну Індустріального коледжу за програмою «Навчання плаванню».

Результати цього навчального року:

141 учень (28%) школи відвідують плавальний басейн на базі Індустріального коледжу;
працюють спортивні секції Ашихара-карате, тхеквандо, черлідінг, циркова студія «Каскад».

7. Проект «Ми всі – одна сім’я» розроблявся для:

ознайомлення родин через учнів (під керівництвом педагога) з новими технологіями прикладного та декоративного мистецтва;
активного залучення батьків у навчально-виховний процес через відвідування уроків та позакласних заходів і визначення позитивних та негативних сторін, своєчасного реагування і усунення недоліків;
популяризації серед учнівської молоді сімейних цінностей.

В результаті чого, в цьому році:

проведено 10 класних годин за темою «Професії моїх рідних» в класах: 2-А, 2-Б, 3-А (3 класні години), 3-Б, 4-А, 5. 7-Б. Діти ознайомилися з професіями: будівельника-монтажника, менеджера, поліцейського, лікаря, кінолога, учителя-логопеда, інженера з техніки безпеки Дніпровського метрополітену, провідного інженера в сфері хроматографічних досліджень ДУ «Дніпропетровський обласний лабораторний центр» (аналіз харчових продуктів і водних ресурсів);
проведено 7 днів відкритих дверей (1 раз на місяць), протягом яких батьки мали змогу ознайомитись безпосередньо з освітнім процесом закладу;
проведені майстер-класи з петриківського розпису та валяння для батьків і дітей з метою ознайомлення з новими технологіями прикладного та декоративного мистецтва вчителем Титаренко Н.В.

8. Для проекту «Відкрита школа» були характерні:

робота волонтерського загону учнів школи на базі Штабу національно-патріотичного виховання для доброчинної і благодійної діяльності;
співпраця з військово-патріотичним клубом «Айдар»;
виховання поваги і пошани до військових професій;
набуття навичок самовдосконалення і самозахисту;
підготовка учнів до військово-патріотичних ігор на основі різних методик;
залучення до освітнього процесу представників вищих навчальних закладів з метою просвітницької та профорієнтаційної роботи з учнями при виборі майбутньої професії.

Завдяки нашій плідній праці у 2018-2019 навчальному році:

10 клас взяв участь у міському етапі гри «Сокіл» («Джура»);
учні 8-х, 10-11 класів взяли участь у військово-спортивній грі «Прорив – Дніпровська звитяга»;
у підготовці до цих змагань активну участь приймали представники ВПК «Айдар»
проведено 2 благодійні ярмарки;
надано благодійну допомогу вихованцям Поливанівського дитячого будинку, відвідано учасницю Другої світової війни Гайдук Тетяни Дмитрівни;
проведено екскурсії: до лабораторії «Сінево» (8-Б клас), до Агрегатного заводу (9 клас), до музею метрополітену (7-Б клас), до Анатомічного музею (8-мі класи), до фабрики «АВК» (3-4 класи), до Центру зайнятості на «День професії» (8-А клас), до Управління патрульної поліції, університету внутрішніх справ і військової кафедри Гірничого університету (10-11 класи);
проведені уроки викладачами ВНЗ: металургійної академії, університету внутрішніх справ, академії будівництва та архітектури, Київського інституту культури для учнів 10-11 класів;
проведено співбесіди, уроки шкільним офіцером поліції (1 раз на місяць);
19.11.2018 року проведено Раду профілактики за участю представників поліції, служби у справах дітей і Ювенальної превенції;

проведено загальношкільні заходи:

жовтень – Всеукраїнська гра «Сокіл» («Джура»);

листопад – фестиваль європейських країн;

лютий – конкурс «Битва хорів»;

квітень – День цивільного захисту;

травень – конкурс стройової пісні,

флешмоб до Дня вишиванки;
прийняли участь у танцювальному конкурсі «Dance battle DNIPRO». Всеукраїнських конкурсах циркового мистецтва «Яскрава країна», «Зоряні діти», «Диво-цирк» у Дніпрі, Запоріжжі, Одесі.

9. Метою проекту «Школа-комфортне середовище» є:

- створення освітньо-розвивального середовища в умовах економного використання природних і фінансових ресурсів.

У цьому році за умови сприяння депутата Верховної Ради Куліченка Івана Івановича, департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради та батьківського комітету нам вдалося:

- вирішити проблему освітлення території закладу;

- відкрити другу обідню залу їдальні;

- виконати капітальний ремонт роздягалень для хлопців і дівчат;

- відкрити другий комп’ютерний клас на базі кабінету №10;

- встановити мультимедійний комплекс для кабінету початкового класу;

- встановити відеоспостереження.

ДНІПРОВСЬКА ГІМНАЗІЯ № 77 ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

2018-2019 н.р.